保持与在线学习的联系

有很多材料 - 文章,播客,学术论文,报纸文章和名单继续 - 葡京app官方下载在线学习:教育工作者,父母和学生的挑战,利益,创造性的机会和资源。其中大部分都是针对小学,中学和某种程度的学位。

但是这个空间是什么样的童年社区?我们留下了许多葡京app官方下载如何在远程学习期间有效地教育和关心学前学龄前儿童的许多问题。当每个人在家工作或从家学习时,幼儿可能发生什么?一个家庭有多少个设备,幼儿应该在设备上?如果是,它是多长时间,它如何管理?它肯定会呈现出不同的挑战,而不是老年学生。

在线学习工作是否适用于底层?
当我们谈论幼儿的福祉时,我们正在谈论他们的身体健康,他们的社会能力,社交能力和确保他们感到高兴。连接对于他们的学习和他们的幸福是必不可少的:在他们分支并扩展社会世界时,与家庭中的人和更广泛的社区或教育环境的联系。这些积极的互动不仅有助于孩子们掌握和掌握自己的世界,而且还显着刺激大脑中的积极关系来学习。

那么,我们如何在基于网站的程序上复制一天的连接到这个年龄组的在线计划?它不会是与同伴的自发,播放的社交互动的现实以及与同伴的社会互动不同。

然而,我们能做的是,在计划在线会议中,我们能够在儿童和父母每天定期连接多次。我们邀请孩子们积极参与并分享熟悉的例程,如歌曲,欢迎来到国家仪式,熟悉和新故事,指纹和讨论。通过Microsoft团队平台在线连接的机会,从他们的房间和他们的教育工作者看到其他孩子是一种快乐。

我们看到孩子们在屏幕上看到他们的教育家兴高采烈,所以要如此接近他们几乎爬进屏幕;孩子们挥手,互相聊天;在整个会议上持续30分钟,持续30分钟,在整个会议上,冥想,歌曲,舞蹈,故事,聊天和展示和告诉乐高和泰迪熊的冥想。这些成功和吸引力的会议向我们展示了我们的方法对儿童产生了影响,并确保仍在提出这些基本的社会联系。

显然,对于菲尔夫斯,它需要一个支持的成年人在家中能够保持联系,我们非常感谢所有旧的兄弟姐妹和父母,他们在他们的一天杂耍,以使ELC学习计划能够继续和繁荣。

Wendy Seidler.
Elc Kew主任

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